3年間の学習の流れ

1学年

1．タイ語の概要を理解する
生徒の自主的なタイ語への関心を育て、引き出していくことが一年次の主眼です。馴染みのない声調や有気音・無気音、使ったことのない母音、まずはこれらの学習から始まります。音節の構成が子音・母音・声調からなること、語形変化がないこと、文章中の位置関係と結びつきが意味構成に重要であること、単語の意味決定はコンテキストや読み手の一般的知識に依存する度合いが強いことなどが、一年次に習得するタイ語学習の基本であり、かつ時間をかけ学習を深めて行けば行くほどに実感を伴って理解される要点であります。

2．日常生活を中心にした語彙力と表現力を身に付ける
生徒の日常生活の関心領域に、タイ語を導入することが課題となります。挨拶の表現に始まり、家庭や学校での生活の範囲で捉えられるタイ語語彙を増やすことで、タイ語の（学習）世界に生徒を導き入れ、知的関心を育む一年となります。２年次に実施される現地研修を視野に入れた学習となります。

2学年

1．タイでの生活を通じて異文化を体験する
現地研修のカリキュラムでは、これまで慣れ親しんだ日本の生活空間から離れ、タイ語の生活空間に身を晒すことになります。タイ人との信頼関係を築くことの難しさを、身をもって体感するかもしれません。
また、生徒は様々な違和感をもつでありましょうが、その一つ一つを大事にし、かつ知的に楽しむだけの力は１学年からの学習で既に十分に養われています。

2．コミュニケーションの困難さに目を向ける　～モティベーションの再構築
現地研修後は、生徒各自が得たタイ語学習の課題を次のステップに生徒自らで展開させていけるよう、教師陣がサポートしていきます。タイ語を学ぶことの“モティベーション”を再度自らに問いながら、表現・語彙・聴解を総合した力に基づく実感の伴った表現を求めていく段階に学習は進行します。

3学年

1．情報の受信（＝正しく理解）と発信（＝正確に伝える）
一対一の対話成立にむけて、種々のテーマで話し合いを持ち、互いの論点の違いを自覚的に捉えていけるよう努力します。個々の考えや主張をストレートに表現することが有効なのか、婉曲的に表現することが有効なのか、状況に応じて使い分けることも学んでいきます。

2．タイ社会や文化を踏まえた言語表現を学ぶ
場合によっては、タイ人にとって当たり前のことが、我々日本人には当たりまえのことではありません。その逆もまた同様であります。相手との意見の合意を得るまでの各段階で問題となる、個人の考えや主張だけに還元できないタイの“文化的”側面に着目します。それによって、互いの意見の合意がよりスムーズになるであろうし、合意に至らなくとも互いの立場の相違を認め合うことの可能性が拡大します。タイ語がタイ文化と一対であることを理解できるまでに努力していきます。

タイ語教員紹介　サラー先生

サワッディーカー　タイ語担当のサラーです。
タイ語コースでは、言語だけでなく、文化や社会についても楽しく学びます。 タイと日本は長年にわたって友好関係を築いてきました。 日系企業も多く進出しており、タイのエンターテイメントは世界的にも人気です。 将来はタイに住んだり、タイで働きたいという人も増えました。 タイ語を学ぶことで新しい世界の扉を開くことが出来ると思います。 一緒に楽しくタイ語を学びませんか。

スピーチコンテストなどの結果

神田外語大学主催「第1回高校生東南アジア小論文コンテスト　タイ部門」　　入選